小班第二学期学期数学颜色达到什么领域

  

小班第二学期学期数学颜色达到什么领域

  2、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手,饭后擦嘴与漱口,在教师和家长的帮助下,学习早晚刷牙,使用自己的毛巾,水杯和清洁的手绢。 3、随时关注幼儿的情绪状态,鼓励教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种。

  4、教育幼儿不做危险的事情,知道不攀爬阳台、不玩火、不动电源、开水壶、煤气罩等。 5、引导幼儿有秩序的上下楼梯以及玩大型运动器械。 6、引导幼儿做器械操,武术操,培养幼儿做操的兴趣。 7、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中小型运动器材。

  8、通过幼儿感兴趣的方式,在跳、投、爬、攀登的游戏中,动作平稳、协调、灵活。

  1、创设自由宽松的语言交流环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单语言讲述自己感兴趣的事情,体验语言交往的乐趣。

  2、在各种活动中,丰富幼儿的词汇,并为幼儿创设运用词汇的情景。 3、通过观察活动,鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

  4、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌,理解其大意,引导幼儿愿意跟读儿歌、复述简短的故事。

  5、引导幼儿一页一页的翻看图书,鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

  1、鼓励幼儿选择活动做自己能做的事情,从而感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心。 2、在日常生活和游戏中,引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。

  3、引导幼儿努力做好力所能及的事,动物的英语公开课有初步的责任感,鼓励幼儿遇到困难时不害怕,能与成人一起寻求解决的办法。

  4、引导幼儿认识经常接触的成人,感知他们对自己的关爱,初步懂得尊重为自己服务的人。 5、在日常生活中,引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境。

  6、在节日期间,开展丰富有趣的活动,引导幼儿在参与活动的过程中,感受节日的快乐。

  1、引导和鼓励幼儿积极运用感官感知周围事物,使幼儿对常见事物、现象及其变化产生兴趣与探究的欲望。

  2、在日常生活与游戏中,引导幼儿对事物简单的数、量、行、空等特征感兴趣和有好奇心。 3、引导幼儿感知水的特性,体验事物的特征,引导幼儿在日常生活中体会人的感觉与天气变化的关系。

  6、引导幼儿关注自己身边环境,从把废弃物放进指定地点,便后冲水等生活小事入手,对幼儿进行环保意识和行为的培养。

  7、支持鼓励幼儿点数5以内的物体,初步感知理解5以内物体的量。 8、在日常生活中有目的地让幼儿感知,认识白天,黑夜,早晨,晚上。 9、引导幼儿认识并区分圆形、正方形和三角形,感知其形状特征。

  10、引导幼儿比较两三个物体间量的显著差异,并按某个特征进行4以内物体的排序。

  1、支持鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体和自然界,乐器等发出的声响,初步感知对比鲜明的声音强弱高低和缓慢,并从中获得美的感受。

  2、创设轻松的气氛,鼓励幼儿通过学唱六度范围内五声音调歌曲,大胆表现歌曲的内容情

  3、鼓励引导幼儿对自己熟悉喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,初步学会使用表演道具,表达自己的感受和体验。

  4、提供优美动听和形象鲜明的歌曲,乐曲与舞蹈等音乐作品,引导幼儿从中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏或用语言表情,动作表达自己的感受。 5、引导幼儿从周围环境和生活里的美好事物中获得初步的感性经验,激发幼儿表现美、创造美的愿望。

  6、通过命名,讲述等方法,引导幼儿进行有意识的表现,运用简单的图形和自己喜欢的颜色,大胆表现熟悉的事物。

  8、引导幼儿体验折纸的乐趣,用撕、贴、折、印、剪等方法塑造简单的平面和立体形象。 9、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、揉、压、粘等方法塑造简单的平面物及立体物。 10、 引导幼儿画画时,在画面中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。

  1、知道五官的功能,学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。 2、愿意尝试使用筷子用餐,在教师的提醒下,逐步养成爱喝水的好习惯。 3、愿意学说普通话,乐意与熟悉的人交谈。 4、愿意学用短句表达自己的感觉和需要。

  5、喜欢听故事看表演,翻阅图书,并初步理解其涵义。 6、在成人启发下,乐意关心,帮助他人。

  7、在游戏中愿意用语言,动作,声音等表达表现自己的经验。 8、激发幼儿愿意对周围环境中的事物与现象进行观察与表达。

  9、能尝试比较物品的大小,多少,形状,颜色,发现其明显的差异。 10、在生活与游戏中能初步区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。 11、学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律的排列。 12、手口一致地点数,识别五以内的数字,三十以内的唱数。

  13、喜欢做音乐游戏,能感受音乐节奏,旋律的显著变化,并会跟着教师变换动作。

  14、尝试用多种颜色,材料和工具,运用剪、折、搭等方法自由地表现物体的粗略特征,并做简单想象,体验乐趣。

  (1)练习双脚连续向前跳和肩上投掷动作。 (2)能够低头弯腰正面钻。 (3)练习双手抛接球。

  (4)学习模仿操,培养幼儿对体操的兴趣。 (5)了解多吃蔬菜、水果对身体有好处。 (6)培养简单的生活自理能力。

  (1)能安静地听别人说线)能听懂普通话,听懂简单指令,并能按简单的语言指令行动。

  (3)愿意用语言与人交往,能初步表达自己的简单想法和感受。 (4)能转述简单的句子,喜欢朗诵儿歌,复述简单的故事。 (5)能理解生活中的常用词,喜欢用简单的词汇描述自己熟悉的人和物。

  (1)愿意同老师和小朋友交往,乐意参加集体活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

  (2)能控制自己的情绪,合理地表达自己的要求和愿望。 (3)愿意与他人分享游戏材料,能按要求摆放和收拾玩具,懂得爱护玩具的方法。

  (5)能了解为自己服务和帮助自己的人,学会关心他人,萌发帮助他人的愿望。

  (6)知道不独占玩具,能与别人一起玩玩具;愿意与同伴一起分享食物,体验与别人分享的快乐。

  (1)喜欢参加探究活动,对周围的事物、现象感兴趣。 (2)愿意亲近大自然,对动、植物感兴趣。

  4)了解自己的身体,尝试用身体的不同部位发出声音。 (5)学习简单的记录方法。

  (1)学习手口一致地点数5以内的实物,能说出总数,会用划竖线等方式记录物品的数量。

  (3)学习图形的守恒,能用圆形、正方形和三角形进行组合和拼搭,能在生活中感知几何图形的应用。

  (4)认识大小、颜色、形状等分类标记,能按物体的某种特征分类。 (5)会区分同类物品,比较2~3个物品的显著差异,能将物体按大小、形状、数量等规律排序。 (7)初步建立时间概念。。

  (8)能按游戏规则进行活动,大胆回答问题,学习用语言讲述操作的过程和结果。

  (1)能听辨感知音乐中节拍、节奏、速度等音乐表现手段。能初步感知音乐表达的情绪、情感,培养幼儿初步的音乐感受能力。

  (2)能理解歌曲的内容,并有表情地演唱出来。在教师的帮助下能仿编和创编新的歌词。能认识几种常见的打击乐器,并感知、记忆它们的音乐特点。初步学会看着指挥演奏。

  (3)初步了解一些音乐形象和内容特点。能集中注意力安静地倾听,养成良好的音乐欣赏习惯。 第二部分(美术)

  (4)会用自然材料进行简单的造型活动。能用团、压、印等方法制作泥工作品;掌握剪、折、贴的玩纸技能;会用食物制作简单的美食。